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而过去的一年显示了学区如何应对帮助学生获得远程学习的挑战, 研究表明，这种方式不如在教室里学习有效, 多恩, Sarakatsannis, 和Wiesinger, 2021). 我们知道，在远程学习环境下，学生的学习收获和知识保留显著降低, 虽然目前还不清楚全面的情况, 研究表明，与一个典型的学年相比，学生可能会在数学上获得不到50%的学习收获，在阅读上获得70%的学习收获(Kuhlfeld和Tarasawa), 2020).